Sprawozdanie z realizacji warsztatów „Wszyscy jesteśmy równi” dla uczniów klasy VI

W roku szkolnym 2025/2026 uczniowie klasy VI integracyjnej kontynuowali udział w warsztatach integracyjnych „Wszyscy jesteśmy równi”, realizowanych w ramach projektu „Edukacja włączająca dobrostanem uczniów z Gminy Moszczenica”. W ramach przedsięwzięcia zrealizowano 30 godzin zajęć, których głównym celem było wzmacnianie kompetencji społecznych uczniów, budowanie postaw opartych na szacunku, równości i wzajemnym zrozumieniu oraz rozwijanie umiejętności funkcjonowania w zróżnicowanej społeczności szkolnej. Podczas warsztatów uczniowie pogłębiali wiedzę na temat praw człowieka i zasad równego traktowania. Rozwijali świadomość obywatelską, poznając najważniejsze akty prawne, takie jak Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej oraz Karta praw podstawowych Unii Europejskiej. Zajęcia sprzyjały także kształtowaniu postaw empatii, tolerancji i przeciwdziałania dyskryminacji. Uczniowie doskonalili umiejętności współpracy, skutecznej komunikacji, odpowiedzialności za siebie i innych oraz wzmacniali integrację zespołu klasowego. Program warsztatów miał charakter aktywizujący. Uczniowie uczestniczyli w pogadankach, quizach i debatach, brali udział w zabawach integracyjnych, przygotowywali plakaty oraz odgrywali scenki sytuacyjne. Różnorodne metody pracy umożliwiły nie tylko zdobywanie wiedzy, ale również rozwijanie umiejętności społecznych oraz wykorzystywanie ich w codziennych sytuacjach szkolnych. Realizacja warsztatów przyniosła wiele pozytywnych efektów i potwierdziła, że systematyczne działania w zakresie edukacji włączającej oraz rozwijania kompetencji społecznych są niezwykle istotne. Kontynuacja tego typu zajęć będzie szczególnie wartościowa w obszarze dalszego wzmacniania relacji rówieśniczych, budowania poczucia przynależności do zespołu klasowego oraz rozwijania umiejętności współpracy i wzajemnego wsparcia. Regularne warsztaty pozwolą utrwalać zdobyte umiejętności i sprzyjać tworzeniu bezpiecznej, życzliwej atmosfery, w której każdy uczeń będzie mógł czuć się akceptowany i w pełni uczestniczyć w życiu klasy.